6月4日下午，肖慶偉副院長在逸夫圖書館五樓報告廳為我校教師作了題為《科學推進高校本科教學質量工程的建設》的專題輔導報告。

    首先，肖副院長介紹了實施質量工程的背景及其建設內容。他指出，今后一段時間，我校的質量工程建設主要圍繞以下六個方面來進行：特色專業建設項目（特色專業與專業認證）、精品課程建設項目（含教材建設、雙語課程）、實踐教學創新建設項目（示范中心、大學生創新性實驗計劃和學科競賽）、人才培養模式創新實驗區建設項目、教學名師獎勵項目、教學團隊建設項目。

    接著，肖副院長對“本科教學質量”的含義進行了詳細的解讀，他分析了本科教育與專科教育、研究生教育的異同點，介紹了高等教育本科高校三種類型即教學型、教學研究型和研究型的劃分及其職能界限。隨后，肖副院長還詳細解析了新一輪本科教學評估的高校分類方案、本科人才培養質量分類評估框架、兩種評估指標體系等有關動態。

    最后，肖副院長結合我校實際，就如何進一步推進我校質量工程建設提出自己的看法。他介紹了我校省級、校級質量工程項目立項情況，分析查找我校質量工程建設中存在的問題，并提出進一步推進我校質量工程建設的思路。

    報告中，肖副院長強調，學生應用能力的培養是我們這類教學型大學最重要的質量標準，是教學型大學生存和發展的根本所在。因此，實踐教學是教學型大學改革和發展的突破口，也是教學型大學實施質量工程的重心所在。即使是若干年后轉向教學研究型大學，我們在提高科研水平、增強社會服務能力的同時，也不應該降低應用能力培養這一質量標準。總之，通過學習科學發展觀，可以更新我們的觀念，統一我們的認識，投入實踐，就一定能夠進一步推進我校的質量工程建設。